[사회과학] 보육과정에 준하여 보육교사의 역할
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작성일 22-10-24 23:53
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2) 교사 역할
영아가 좋아하는 물건을 담요 밑이나 교사에게 숨기고 찾도록 도와준다.
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레포트/인문사회
[사회과학] 보육과정에 준하여 보육교사의 역할
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설명
순서
*만1세 영아의 발달특징 및 교사역할
1. 신체발달 특징 및 교사 역할
1) 신체발달 특징
신체적 성장이 가장 빠른 시기이며, 운동 및 사물 조작 기능이 빠르게 발달한다.
2) 교사 역할
성장률이 완만해지는 시기이므로, 뼈와 근육에 좋은 음식을 섭취하도록 지도한다.
2. 인지발달 특징 및 교사 역할
1) 인지발달 특징
신체적인 활동과 움직임에 따라 감각을 조절하고 조직화하는 능력이 발전하는 시기이다. 타인의 행동을 모방하는 놀이를 한다. 손으로 사물을 탐색하는 것에 호기심을 보이며, 사람이나 사물의 특정 행동 reaction 을 얻고 싶을 때에는 의도적으로 건드리기도 한다. 운동발달 면에서는 질적으로 뿐만 아니라 양적으로도 다양해져 혼자 걷고 두 발로 뛸 수 있게 된다된다. 다른 사람의 동작을 모방하기도 하며 사물을 다른 것의 대치물로 사용하기도 한다. 단어를…(투비컨티뉴드 )
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다. 또한 피아지방이 감소하면서 날씬해지는 경향이 많다. 균형감각 및 방향감각을 길러주는 놀이를 지도 한다. 마음대로 이동할 수 있는 능력이 발달되어 있기 때문에 움직임이나 이동성에서 보다 유연하고 안정된다된다.
3. 언어발달 특징 및 교사 역할
1) 언어발달 특징
많은 단어를 이해하며 한 단어로 말하고 다른 사람의 언어적 요구에 간단한 행동으로 reaction 을 보인다. 이 시기에 영아들이 단여를 학습하게 되면 단어의 의미를 잘못 적용하여 사용하기도 한다. 숨기는 것을 본 경우에는 그 물체를 찾아낼 정도의 대상 영속성이 있따 주변사물에 대한 호기심이 왕성한 시기이며 사물을 결합시키고 연관시키려고 시도한다. 단, 영아가 타인의 행동을 모방할 수 있도록 충분한 시간과 공간을 제공한다. 머리에 천문(숨구멍)이 점진적으로 닫히게 된다된다. ‘전보식’ 언어 단계의 모든 음절을 연결시키지 않아도 alteration(변화) 형과 단어배열, 억양을 사용한다. 소근육 발달 및 눈과 손에 협응력을 길러주기 위해 블록쌓기,공굴리기 등을 지도한다.
