[경제경영] kn1134894 학습조직(Learning Organization) / I.
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작성일 23-02-01 04:57
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그러나 核心은 기업과 개인의 경쟁력 확보를 위한 조직과 개인의 학습능력의 신장에 있다. 우리는 이를 두고 ‘학습조직 만들기’라고 한다. 1989년에 타계한 마쓰시다가 과거의 서구식 경영에 관한 한 옳았을지 모르나, 최근 수년간 대부분의 서구 기업들도 그가 독려한 바를 실천하려 하고 있다. 어떤 용어를 사용하든 간에 이 모든 활동들은 근본적으로 동일한 goal(목표) , 즉 조직 내 개개인의 지속적 발전과 ...
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I. 학습조직(Learning Organization) 학습조직에 대한 ...
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다. 학습조직에 궁극적으로 추구하는 것은 조직구성원들의 학습인으로의 발전이라고 볼 수 있다. 어떤 이들은 이를 두고 고도성과조직 만들기, 경쟁 우위 확보, 총체적 품질경영, 신속한 스피드경영, 자율적 업무집단, 권능확대 조직, 혁신 및 생산성 증대, 核心역량 찾기 등 여러 가지로 말하고 있다.II. 학습조직이 구현되기 위한 4가지 조건 학습조직이 구현되기 위한 4가지 조건 1.학습문화 = 실수가 인정되고 자율과 창의가 발현될 수 있는 문화 2.학습인 = 다양한 업무활동을 통해 배움을 체질화시키는 학습인 3.조직구조 = 학습활동을 촉진시킬 수 있는 조직구조와 운영방식(팀제운영) 4.인프라구축 = 정보를 신속하게 입수하고 공유할 수 있는 정보채널 구축III. 왜 학습조직인가 1. 탁월한 성과를 위하여 서구식 경영이란 결국 높은 직위에 있는 사람들의 두뇌에서 아이디어를 받아 조직의 밑바닥에 있는 사람들의 손에 넘겨주는 것이라 할 수 있다. 마쓰시다의 마쓰시다 고노스케는 서구가 日本 을 결코 쫓아 올 수 없는 이유가 바로 이 점 때문이라고 간파하였다.
[경제경영] kn1134894 학습조직(Learning Organization) / I.
I. 학습조직(Learning Organization) 학습조직에 대한 ...
경제경영 kn1134894 학습조직Learning Organization / I.
I. 학습조직(Learning Organization) 학습조직에 대한 definition 는 학자에 따라, 시대에 따라 변천해 왔다. 정보와 지식이 급속하게 팽창하는 사회에서 학습조직은 구성원들이 지식과 정보 및 경험을 서로 공유하면서 조직의 부가가치 창출에 기여할 수 있는 새로운 지식 창출을 주도하는 역동적인 학습인을 육성하는 데 그 의의가 있다.
