[유아교육학과] 학습장애아 교육00
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작성일 23-01-24 14:26
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모든 사람은 저마다 기능상의 차이가 있을 수 있으며 발달과정에도 차이를 보인다는 사실을 간과해서는 안 된다 지능 높은 아동처럼 수준높은 교육은 실지로 어렵다고 볼 수 있다 따라서 장애아 수중에 맞는 눈높이 학습이 절대적으로 요구된다 그러므로 남과 비교해서 교육시키려는 의도에서 벗어나야 한다. 물론 학령에 따르는 학업 성취도가 있다 학습장애 어린이의 주요 property(특성) 중 하나는 지능이 제시하는 예상능력(기대성취도)에 비하여 실제 학업성취도가 어느 한 영역 혹은 그 이상에서 매우 뒤떨어진다는 것이다. 학습장애는 특수교육에서 차지하고 있는 비중과 대상 아동의 규모가 가장 큰 장애영역이다.
7. 학습장아의 property(특성)
(4) 신경생리학적 훈련
학습장애아 교육00
(2) 생화학적 요인
4. 학습장애아의 출현율
(2) 복합비타민치료법
학습장애, 학업상 학습장애, 학습장애아의 교육과정 , 학습장애아, 학습장애아 교육, 학습장애의 분류
3) 학습전략(strategy)(Learning strategies)
2) 산수 및 셈하기
1) 의뢰전(prereferral)단계
2) 교육적 중재
2) NJCLD(국립학습장애연합회)의 definition
2) 유전적 요인
순서
학습장애아 교육00 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^
(2) 수학 학습장애
Catherine. Morsink 지음, 박영균, 이병진 옮김, 2007, 일반학급의 특수아동교육론,
(4)정서, 행동‧동기 장애
1) 지각운동 협응 문제
(1)행정적인 배치
4) 다양한 definition 에 나타나는 학습장애 조건
3) 미국직업재활협회의 definition
박성연 외, 2002, 아동발달, 동문사
(1) 정보처리과정장애
발전이 있기를 기원합니다 ^^
⑤ 기숙제 학교
참고자료(資料)
3) 環境(환경) 요인
레포트 > 사회과학계열
2) 학업상 학습장애
(3) 인지장애
(1) 미소뇌기능장애
8. 학습장애아의 중재
(1) 읽기 학습 장애
위 자료(data) 요약정리 잘되어 있으니
1) 의학적 중재
(1) 정신약리학의 사용
6. 학습장애의 진단-평가 및 배치
1. 학습장애의 definition
김형식 외, 2006, 장애인 복지 이론(理論)과 실제, 상지피엔아이
신현균- 김진숙, 2000, 주의력결핍 및 과잉행동장애, 서울:학지사.
2) 의뢰(referral)단계
(3) 식이요법
4) 교사의 역할과 자세
1) IDEA의 definition
1)유기체 및 생물학적 요인
5. 학습 장애의 원인
잘 참고하시어 학업에 나날이
1) 발달상 학습장애
① 일반 학급
3) 의뢰 후(post-referral) 중재 단계
다. 기대치와 실제 성취도간의 유의한 격차기준은 학습장애 판별을 위한 필요조건이며 진단에 대한 실증적 지침을 제공하기 위한 목적으로 판별 기준이 필요하다.[유아교육학과] 학습장애아 교육00
2)주의력결핍-과잉행동장애(ADHD)
④ 중등학교 배치
2. 학습장애 영역의 발달
(2)지각장애
김태련 외, 2005, 발달장애 심리학, 학지사
② 독립된 특수학급
9. 학습장애아의 교육과정
3. 학습장애의 분류
1) 언어적인 기술
설명
(3)쓰기 학습장애
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3) 사고와 기억 장애
(5)교수학습 전략(strategy) 결함
③ 자극 감소 학급
김종현 외 4공저, 2005, 특수 아동교육
지능이 낮은 아동에게는 교육수준이 낮아질 수 밖에 없다.
