[A+] 아동발달에 대한 행동주의와 사회학습theory(이론) 관점
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작성일 23-01-29 13:53
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자료제목 : 아동발달에 대한 행동주의와 사회학습이론 관점 아동발달에 대한 행동주의와 사회학습이론 관점에 대한 레포트 자료입니다. 왓슨은 고전적 조건형성이 아동의 행동에도 적용될 수 있는지를 experiment(실험)하고, 흰쥐에 대한 공포 反應이 선천적으로 공포 反應을 일으키는 큰 소리와 중립자극인 흰쥐가 연합되어 일어난다는 것을 보여주었다. 쥐가 먹이를 얻기 위해 지렛대를 누르는 조작적 행동이 그에 따른 먹이 보상의 회득, 즉 강화에 의해 반복적으로 나타나게 된다는 experiment(실험)을 통해 조작적 조건형성(operant conditioning)의 원리를 주장했다.
다.
data(資料)명 : 아동발달에 대한 행동주의와 사회학습이론(理論) 관점
미국의 행동주의는 왓슨(Watson)에 의해 창시되었으며, 그는 심리학이 객관적인 과학이 되려면 보이지 않는 정신보다는 자극과 反應 같은 직접 觀察 가능한 것을 연구해야 한다고 믿었다. 또한 아동 발달이 양적인 것이며 누적적이고 연속적인 特性을 갖는다고 이해한다.
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아동발달에 대한 행동주의와 사회학습이론(理論) 관점의 주요 내용을 요약 및 정리한 레포트 data(資料)입니다.
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행동주의에 따르면, 발달은 개체의 내적인 힘이 아닌 외적인 힘, 즉 다양한 환경에 의해 일어나므로 아동은 환경에 비해 상대적으로 수동적 위치를 차지한다.
스키너는 고전적 조건형성의 원리가 선천적인 반사 행동의 학습을 설명(explanation)하는 데는 유용하지만 유기체 스스로 조작하는 행동을 설명(explanation)하기에는 부족하다고 믿었다.
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정신analysis 이론(理論)이 주목받던 시기에 아동 연구에 影響(영향)을 준 또 다른 관점은 로크의 백지설에 影響(영향) 받은 행동주의(behaviorism)였다.
아동발달에 대한 행동주의와 사회학습이론(理論) 관점
이와 같은 왓슨의 입장은 러시아의 생리학자 파블로프(Pavlov)의 동물 학습에 관한 연구에 자극받은 것이었다.
아동발달에 대한 행동주의와 사회학습theory(이론) 관점
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스키너의 조작적 조건형성은 동물에 있어서는 중요 학습 원리이지만 동물과 달리 인지적 존재인 인간은 직접적인 강화 없이도 학습이 일어나며, 심지어 사회적 상황 속에서 타인의 행동을 觀察함으로써 더 발리 학습할 수 있다는 사회학습 이론(理論)(social learning theory)이 반두라(Bandura)에 의해 등장했다.
설명
순서
파블로프는 음식에 대한 선천적인 반사反應으로 침이 분비된다는 사실에 근거하여, 반사反應을 일으키는 자극(음식)이 중립자극(조련사)과 연합되면 그 중립자극 자체가 反應을 일으킬 수 있다는 고전적 조건형성(classical conditioning)의 원리를 발견하였다.
그러나 사회적 장면에서 이루어지는 인간의 학습을 동물 대상의 experiment(실험)에 근거하여 설명(explanation)하는 것이 타당할까?
1950년대와 1960년대에 절정을 이루었던 왓슨의 행동주의를 비판하며 등장한 사람은 스키너(Skinner)였다. data(자료)title(제목) : 아동발달에 대한 행동주의와 사회학습theory(이론) 관점
아동발달에 대한 행동주의와 사회학습theory(이론) 관점에 대한 보고서 data(자료)입니다.
반두라는 행동의 원동력이 환경이라는 초기 행동주의의 기본적인 가정에서 벗어나 발달 과정이 개인과 환경 간의 상호성에 의한다는 상
아동발달에 대한 행동주의와 사회학습이론(理論) 관점 core 내용만을 간략하게 요점/정리하였습니다.
